FORMA A EVALUAR PRIMER PARCIAL

RAZONAMIENTO COMPLEJO
PROF. IDALIA GARCIA CABRERA
La forma a evaluar este primer parcial será que el alumno haya cumplido con las tareas y actividades realizadas dentro del aula las cuales se mencionan en la lista de cotejo lo cual tiene un valor de 50% de su calificación.
El otro 50% de su calificación será con la entrega de un trabajo, el cual será el planteamiento de un problema que les asignare donde contestaran a las preguntas planteadas y lo resolverán matemáticamente usando el Método de Polya de acuerdo a lo que se le pide en la parte dos. El trabajo es individual, a entregar el día 15 de octubre debidamente engargolado o en un folder con broche. El cual deberá ser realizado en Word, y en Excel si usan tablas y gráficas.
LISTA DE COTEJO
		CUMPLIO
NUM.	ACTIVIDAD	SI	NO
1	Así funciona una heurística antivirus
2	Búsqueda de información y evaluación de fuentes de información de heurística
3	Tarea: Mapa conceptual o resumen de la información investigada sobre heurística
4	¿Cuáles son los pasos para resolver un problema?
5	Ejercicio: globos, tortuga, etc.
6	El razonamiento complejo y la inteligencia emocional
7	Tarea: Pasos del método de Polya
8	Ejercicio: planteamiento de problema social y sus respetivas preguntas
9	Planteamiento de un problema que afecta a mi comunidad
10	Tarea: Cuadro comparativo de: método cotidiano, científico, resolución de problemas matemáticos, elementos de un informe de investigación y etapas de proceso heurístico.
11	Como puedo hacer para no seguir atrapado en mis propios pensamientos
12	Solución de problemas aplicando los sietes pasos para su solución
13	Tarea: Mapa mental de la unidad uno
14	¿Cuáles son los pasos para resolver cualquier actividad?
15	La relación del trigo, agua y sal, en nuestra vida?
16	¿Por qué es importante la creatividad?
17	¿De que sirve tener conocimientos sino es capaz de actuar?
18	Tarea: Pensamiento simbólico, código y signo
19	Ejercicios de problemas, resolviéndolos en cuatro pasos (Polya)
20	¿Qué es la semiótica?
21	Tarea: Representación mental, codificación y decodificación
22	Tarea: Representación de símbolos matemáticos, tuberías, eléctricos, químicos, geométricos, etc..
23	Ejercicio sobre campos semánticos (frutas, matemáticos, animales, etc.)
24	Ejercicio sobre casos
25	Ejercicio de representación mental sobre el elefante, etc.
26	Tipos de códigos
27	Codificación y decodificación de un problema matemático, etc.
28	Resolución de dos ejercicios
Alumno:
Padre o tutor:
Profesor: